exposición de mi plan de unidad

Tengo un Plan

También un sitio para desarrollarlo




Donde me imagino a mis estudiantes trabajando así

Un plan de unidad para aprender haciendo y pensando

Lograr que los estudiantes adquieran habilidades para trabajar con autonomia se convierte en un reto que desborda en el aula de clase actividades que posibilitan la intervencion activa de los estudiantes tanto en el plan de trabajo como en el desarrollo del mismo; por lo cual es necesario integrar metodologias activas como el aprendizaje por proyectos y fortalecer la experiencia con estrategias de evaluacion que incentiven niveles de pensamiento superior y develen todas aquellas habilidades que el estudiante posee y ha adquirido con la aplicacion de la experiencia.

De aqui, que haya sido fundamental para este enfoque lo trabajado en el módulo 6, frente a la importancia de guiar un proceso de aula que incluye la pregunta motivadora y rescate la voz del estudiante promoviendo niveles de pensamiento y acción significativos.

Es urgente ahora, revisar mi plan de aula y lograr las adecuaciones.

para edicion%$&*(teclado ingles)

El tema complejo de la evaluación

este módulo me ha parecido muy denso e inquietante....hay que tomarse el tiempo para lograr cambiar el enfoque evaluativo que ha estado imperando.... y tomar los nuevos vientos!! aún no logro concretar este asunto en mi plan de aula....bastante denso...bastante

Selecccionando herramienta

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

en medio de tanta variedad..... me aventuraré por el uso de la

como lugar para favorecer y estimular las habilidades siglo XXI, una herramienta que me impulsaria a llevar a mis estudiantes a relacionarlos con el mundo real, a desempeñar roles y tareas! mientras aprenden!

integrando internet a mi plan de aula

Es momento de seleccionar la manera en que usaré Internet en mi plan de aula. La verdad pienso que existen una gran variedad de herramientas que apoyaran la labor de mis estudiantes sin embargo, es necesario pensar no solo en las habilidades previas que estos deben tener desarrolladas para iniciar este paso por la gran Red, sino en las habilidades que busco desarrollen para convertirsen en usuarios responsables y autónomos de la misma .

Este camino presenta bastantes incerdidumbresm desde los riesgos a los que deben enfrentarse hasta la manera como ellos asumiran el encuentro con la gran variedad de información a la que tendràn acceso. Entonces tengo que pensar tanto en la inclusiònweb como en el cuidado y la protección.

Por fortuna el modulo 3 guia en estos asuntos tanto en el manejo de los derechos de autor como en los procesos de internet segura para los estudiantes.
De igual manera asumo el reto

Mi portafolio de unidad

Plan de unidad on Prezi

Sesión 5: Creciendo en comunidad

Una de las necesidades de hacernos a maestriar en la Web es justo comprender que debemos ampliar nuestos modos de relación con otros maestros a través hacer entrada al mundo de las redes, grupos y/o comunidades. Aspecto que el curso aborda hoy desde la invitación a inscribirnos en el portal educativo Colombia Aprende y hacer parte desde aquí de la Comunidad de la familia INTEL, lugar que nos permitirá compartir saberes y construir experiencia de colegaje entre quienes hemos estado pasando por el aula de aprendizaje docente..... al parecer seremos una gran comunidad de docentes habilidosos Siglo XXI

Para la continuidad del plan de unidad seguimos dando remate al tema de las estrategias de evaluación y nos centramos ahora en crear la evaluación diagnóstica que podría ser integrada a la fase inicial del proceso con estudiantes. Para la proxima sesión debo ir pensando en la presentación de mi plan de unidad en sus aspectos centrales al parecer haremos exposición de nuestros inicios de trabajo

Cuarta Sesión: Cómo evaluar formativamente?

Las estrategias de evaluación, cuáles y cómo integrarlas al plan de unidad fueron el propósito de nuestra cuarta sesión de trabajo. El avance para esta sesión ha sido amplio, por lo cual puedo ahora lograr en mi plan de unidad la formulación de mis estrategias.

En el trabajo en equipo participé en el tema: estrategias para monitorear el proceso, del cual hicimos una presentación que recoge los aspectos centrales como son los própósitos, los metodos y algunos ejemplos de técnicas.

Para continuar trabajo debo pasar ahora al paso de estudio del Módulo 2, desde la Actividad A4

Podría decir que esta etapa de trabajo es mucho más exigente y que requiere de mayor estudio y dedicación para lograr un plan de unidad coherente con las expectativas de la formación en habilidades para el siglo XXI.

Sigue rondando la pregunta...cómo vincular a nuestros contextos esta realidad innovadora?...es decir, ¿Qué estrategía de evaluación será la más adaptable a las condiciones y contextos de aula?

Comienza la creación de portafolios. Módulo2

Video realiazado en el curso de contenidos digitales tema: Proyectos.

Luego de lo aprendido sobre Proyectos con nuestro primer módulo y la socialización de algunos productos de compañeros, comienza el curso invitandonos a la creación de nuestro contenidos de enseñanza desde el formato de plan de unidad.

El nuevo módulo nos va dando la información y guía para ir formulando y creando este plan. Un tema central en esta primera clase ha sido la Diferenciación entre preguntas escenciales, de unidad y de contenido, lo cual se hace base para el posterior desarrollo de este plan; por lo cual tuvimos una experiencia entre pares para la práctica de este aprendizaje.

Además, para esta planeación estuvimos conversando y revisando en algunos pasos del Modulo 2 sobre los aspectos inciales a cerca de la formulación de objetivos de aprendizaje y estrategias de evaluación de proyectos

Esta sesión presencial aportó además al conocimiento de herramientas de trabajo colaborativo como google Doc; creación de enlces para nuestra pagina de inicio de curso.

Quedamos entonces en estado de creación y creatividad de nuestro Portafolio de plan de unidad.

MIs proyecciones!!!

Inició el módulo 1 y con ello, se hicieron las proyecciones !!!!

En principio el curso es una oportunidad de acompañamiento en la tarea nueva y urgente de enseñar y aprender propendiendo por la adquisición como docentes y el estímulo en nuestros estudiantes de las competencias o habilidades para el siglo XXI. Una tarea que resulta motivadora desde la transformación de nuestras prácticas y el dominio de nuevas estrategias que permitirían este alcance, como lo son: la creación de Portafolios y la metodología por proyectos.

Desde este inicio es necesario establecer unos objetivos propios que permitan ir decantando el conocimiento que voy adquiriendo para hacerlo vivo en el contexto donde laboro, entonces pienso que lo que busco es: lograr las bases para una verdadera innovación con el uso de TIC aplicada al contexto y las demandas de la formación S.XXI y en plena sociedad de la información.
será todo un reto saber si la escuela esta preparada para una maestra que se hace nueva..bueno, aunque estoy segura que si cambia el maestro, cambia la escuela....

Estoy lista para comenzar mi portafolio!

Origen de la experiencia

El día sábado 8 de mayo comienzo curso del programa Intel Educar, con el cual pretendo dar continuidad a mi actualización en el uso e integraciòn de tics a mis labores pedagógicas.

En principio el encuentro se basó en el modulo de orientación con el cual haciamos familiar la plataforma de trabajo y comenzabamos a recorrer las intenciones y propuestas de trabajo.

Marisol, quien nos orienta, con todo su don de educadora, logra motivar a la acción para alcanzar un primer objetivo de registro y conocimiento.

Asì en este primer acercamiento, puedo intuir que el curso estará orientado al trabajo basado por proyectos y a las habilidades para crearlos y publicarlos para llevarlos a la acción de clase. entonces, pude adelantar bastante en el primer modulo y motivarme a plantear una primar pregunta para la construcción de lo que será mi plan de unidad.

Queda rondando la pregunta por las competencias docentes para enfrentar este tipo de propuestas, en mi opinión hay que afianzar mucho más las habilidades docentes para participar y responder al reto de actuallzarnos desde la formaciòn virtual y personalizada, con lo cual valdría la pena preguntarnos por aspectos como el manejo del tiempo diario para la lectura y el manejo de plataformas virtuales. es decir, somos los maestros buenos estudiantes, para sacar buen provecho de estas oportunidades de formaciòn? logramos romper la barrera de las competencias tecnològicas escasas para acceder a lo que hay de novedoso y crear en el aula innovaciòn? en fin, estaré atenta.